특수교육을 한다는 것

『특수교육을 한다는 것』은 한 특수교사가 교실에서 아이들을 만나며 배우고 성장해 온 시간을 담은 교육 에세이다.

특수교육에는 정답이 없다.
아이마다 다르고, 같은 아이도 매일 다르다.
그래서 교사는 수업을 준비하면서도 끊임없이 묻게 된다.

‘이렇게 하는 게 맞을까?’
‘나는 좋은 교사일까?’
‘이 일을 계속해도 괜찮을까?’

이 책은 그런 질문에 대한 완벽한 답을 제시하지 않는다. 대신 아이의 이름을 먼저 부르는 일, 행동 속에 담긴 신호를 알아차리는 일, 기다림을 수업으로 받아들이는 일, 실패한 수업에서 다시 시작하는 일을 이야기한다.

때로는 한 걸음도 나아가지 못한 것처럼 보이는 순간에도 아이의 배움은 멈추지 않는다. 교사 역시 그렇다. 아이를 가르친다고 생각했지만, 돌아보면 교사는 아이들에게서 더 많은 것을 배우고 있었다.

아이를 만난다는 것
1. 이름을 먼저 부르는 일
2. 진단명 뒤에 숨은 이야기
3. 행동으로 건네는 신호들
4. 기다림이 수업이 되는 순간
5. “선생님”이라는 호칭의 무게
6. 아이가 나를 선택하는 시간

?수업을 만든다는 것
1. 교과서보다 아이를 펼치는 일
2. 실패한 수업이 남긴 흔적
3. 한 번 더 해보자는 마음
4. 그림, 놀이, 반복의 이유
5. IEP에 적히지 않는 목표들
6. 멈춘 자리에도 배움은 흐른다
?
학교에서 버틴다는 것
1. 특수학급 문 안과 문 밖
2. 설명해야 하는 사람의 하루
3. 말하지 못한 문장들
4. 보호자의 마음을 마주하는 일
5. 혼자 걷는 것 같지만
6. 마음이 먼저 지쳤던 날들

?특수교사로 산다는 것
1. 좋은 교사란 무엇일까
2. 경계에 서 있는 사람
3. 아이가 내게 남기고 간 것
4. 익숙해지지 않기
5. 내일도 교실로 가는 이유
6. 계속해도 괜찮을까